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影響患者學習造口護理的外在因素影響患者學習造口護理的外在因素 文章來源：《現代傷口與腸造口臨床護理實踐》 責任編輯：醫學小編 【環境】 學習場所的溫度、光線、噪聲、通風條件對學習均有一定的影響。提供保護患者隱私的環境，對不能活動的患者拉床邊屏風遮擋。 【時間】 選擇適宜的造口護理指導時間。過早指導，患者難以意識到學習的重要性，過遲又會影到指導計劃的完成。提供足夠的指導時間，不要給患者留下匆匆忙忙應付的印象，讓患者有時間提問題。 【來自指導者如造口治療師或護士方面的影響】 通過示范-參與回示的階段性學習及個性化指導方法，來指導患者造口護理技巧。一般情況下，分段練習對學習操作技能較為有效，其原因可能是避免了厭煩、疲勞或分散注意心力。組織造口訪問者訪問、看造口護理錄像、給予造口護理手冊等，多種教學方法相結合。發給患者書面資料的操作流程，以加強記憶。在造口護理指導過程中，護士與患者之間存在著互動關系，彼此交流信息、情感，認知和態度，故護士與患者必須相互信任與尊重。并重視語言性溝通和非語言性溝通的運用。指導患者造口護理的過程包括評估患者、設立指導目標、擬定指導計劃、實施計劃及評價效果。分析影響手術后影響患者學習腸造口護理的因素，能更好地對腸造口患者設立個性化的護理指導目標，有助于患者盡快掌握造口護理知識，盡早回歸社會。 |
